中国美术学院招生改革画卷上的创新征程
中国美术学院的招生改革：探索艺术教育的新路径
在法国著名艺术家丹尼尔·布伦的目光下，中国美术学院的十万人校考画卷展开。十年前，当布伦来到中国举办展览时，他震惊于这一壮观景象，难以理解这是一个怎样的社会，为何会有如此众多年轻人选择报考美术学院？他希望拍一部纪录片，探讨艺术和艺术教育在中国究竟意味着什么。2017年3月，布伦带着他的摄制组重访杭州，拍摄了一部关于中国美院艺考的纪录片，这成了他80岁生日礼物。
从规模上讲，中国艺术教育体量几乎超出了全球其他国家的总和。庞大的考生数量和办学规模，使得艺术教育在中国具有与西方全然不同的意义。一方面，我们面对的是不是少数追寻艺术人生的青年，而是数以万计未能清晰树立人生观和艺术观的少年及其家庭。庞大的考生数量无法以面试方法进行考察。另一方面，高考试制度承担了太过沉重的价值诉求，是社会流动性的重要通道。
近年来，教育部推进艺考改革，就是为了强调公平、程序正义和整齐划一。这不仅体现在缩小校考范围，也体现在优化考试方式上。但是，与普通文理科高考不同的是，一旦涉及审美主观判断，就让社会对评卷客观性产生了顾虑。
然而，在实践中逐渐建立起一种基本的艺术校检规范。在这过程中，加强“招培一体”，即人才培养第一步，即招收学生也是人才培养的一部分，这对于提高人才质量至关重要。而通过实施“大类招生”、“两段式教学”，以及科艺融合等策略，不仅能够更好地满足学生个性发展，还能适应不断变化的人才需求。
科技与创新设计学院作为此次改革的一个亮点，让理工科学生直接进入创意行业学习，为解决现实问题提供新的思路。此外，“新文科”的建设也促使我们重新思考如何将技术与人类情感结合起来，以及如何利用现代工具箱去更新我们的感性系统和知识界面。
最后，在专业素养上，我们不仅要坚守造型能力，更要强化对新兴形态专业素养的检验。这需要命题上的创新，比如图媒专业使用英国诗人的作品作为复试题目，以检验学生跨学科视野广阔程度。这一切都要求我们站在新的历史起点，从而为未来的人才培养指明方向。
