走近基础美术教育中国文明网点击进入中国好人榜探索艺术之美于日常物品中
自从1983年，我开始了对基础美术教育的研究，直到2007年前后，这一领域经历了一段蓬勃发展的时期。其中，1995到2003年间，我出版了大量关于儿童美术教学和教育研究的著作。这些研究者们在各地师范专科学校美术科毕业后，一线担任小学教师或发展成为“国教”辅导团美术科辅导员，他们的研究方向主要集中在儿童美术教学领域。
我与其他学者一起出版了许多著作，如《儿童画教材教法》、《通过美术的幼儿教育》、《怎样指导儿童画》等。我们还翻译了欧美、日本等国家的著名学者的作品，如《孩子们是天才、涂鸦万岁》、《德国现代儿童美术教学》、《英国儿童画教学》等。这些建议与引进得以很快出版，有效地传播了发达国家的美术教育理论。
我们的目标是培养人格、开发脑力、增强生活力以及为艺术而教育。我和我的同事们提出了四个目标，并且不断实践和反思，以便提升我们的理论及实践研究。在这期间，我们已经有86岁高龄仍然继续进行其工作的人物，也有一些早已过世，但他们留下的思想和成果依然激励着我们。
随着时间推移，这些古老但仍然值得借鉴的心理活动被当今社会所重视，它们不仅提供了解决问题的一种方法，而且对于理解人类行为有着重要意义。在这个过程中，我们学习到了如何利用心理学来改善人们的情绪管理技巧，以及如何使用情绪智慧来处理日常生活中的挑战。此外，我们还学会了一些简单却有效的心理策略，比如深呼吸冥想、正念练习以及积极思考，这些都是提高幸福感和减少压力的好方法。
然而，有时候，当我们试图改变自己的行为时，我们会遇到一些障碍，比如习惯性思维模式或者缺乏动力。但是，如果我们能够克服这些障碍并持续努力，那么长远来看，这样的改变将会带来显著益处，无论是在个人层面还是集体层面上。
