美术学院的新篇章中国美术学院招生改革的比喻思考
在丹尼尔·布伦的眼中，中国美术学院十万人校考的壮观景象，是一个怎样的社会，为什么会有如此众多年轻人选择报考？他希望拍一部纪录片，探讨艺术和艺术教育在中国究竟意味着什么。2017年3月，他带着摄制组重访杭州，拍摄了一部中国美院艺考的纪录片，为自己80岁生日作礼物。
从规模上讲，中国艺术教育体量几乎超出了全球其他国家总和。庞大的考生数量和办学规模，使艺术教育在中国具有与西方全然不同的意义。一方面，我们面对的是数以万计未能清晰树立人生观和艺术观的少年及其家庭。另一方面，高考制度承担了太过沉重的价值诉求，是社会流动性的重要通道。
近年来，教育部推进艺考改革，缩小校考范围，就是为了强调公平、程序正义和整齐划一。然而，对于艺术类考试来说，其直观性最重要依据是审美主观判断，这就让社会对评卷客观性和公平性产生了顾虑。
为了应对这些挑战，中国美院始终以稳重扎实步调不断优化校考制度，不仅注重制度流程科学性、公平性、严密性，还回应了艺术专业本体诉求。其中，最值得注意的一点是“招培一体”，即使人才培养过程中的第一步，即招生的方式与后续的人才培养方案紧密结合，以确保高层次人才培养机制能够得到完善。
此外，“科艺融合”也是一个令人瞩目的焦点。在创新设计学院，由理工科学生构成，并且可以直接通过高分数进入，这些变化为“新文科”背景下的跨学科学习提供了新的可能。在这个时代里，无论是在技术发展还是问题解决领域，都需要跨学科协同工作，而这种变革要求我们的教学方法也必须跟上脚步，不断更新工具箱、知识界面。
最后，“专业素养”的强化也是一个关键点。全校28个招生专业中，有26个获评国家级一流专业建设点，一流专业全覆盖。这不仅要求我们坚守造型能力基本要求，更要进一步强化对新兴艺术形态专业素养的考察。这包括电影知识，对古代现代作品都有所了解；对于设计学科，也要有一定的世界视野，让学生能够适应未来复杂多变的情境需求。
总之，在这场大舞台上，每一步都是精心策划，每一次尝试都是勇敢探索。我们期待每位同学都能在这里找到属于自己的位置，用自己的方式去创造未来，让世界看到更多色彩丰富的人生画卷。
