走近藏艺网的基础美术教育探索物品中的艺术之美
自从1983年，我开始了对基础美术教育的研究，直到2007年前后，这一领域经历了一段蓬勃发展的时期。其中，1995到2003年间，我出版了大量关于儿童美术教学和教育研究的著作。这些研究者们在各地师范专科学校美术科毕业后，一线担任小学教师或发展成为“国教”辅导团美术科辅导员，他们的研究方向主要集中在儿童美术教学领域。
我与其他学者一起出版了许多书籍，如《儿童画教材教法》、《通过美术的幼儿教育》、《怎样指导儿童画》等。我们还翻译了欧美、日本等国家的著名学者的作品，如《孩子们是天才、涂鸦万岁》、《德国现代儿童美术教学》、《英国儿童画教学》等。这些建议与引进得以很快出版，有效地传播了发达国家的美术教育理论。
我的目标是培养人格、开发脑力、增强生活力以及为艺术而教育。我提出了四个目标：（1）培养人格；（2）脑力的开发；（3）生活力的增强；（4）为艺术而教育。
我认为，如果仅仅采用灌输固定的画理画法，而缺乏积极启发，那么将限制孩子们思想、情感与表现能力。我从孩子绘画心理发展阶段出发，对孩子绘画特性进行探讨，并论述如何提升孩子自由画和造形设计能力。
经过49年的努力，我们已经有所收获，但仍需不断学习和实践，以适应时代变化。在未来的工作中，我将继续致力于深化对基础美术教育理论及实践研究的理解，为推动这一领域的进一步发展贡献自己的力量。
