走近基础美术教育书画频道节目回看中的艺术品展示
自从1983年，我开始了对基础美术教育的研究，直到2007年前后，这一领域经历了一段蓬勃发展的时期。其中，1995到2003年间，我出版了大量儿童美术教学及教育研究著作，这些作品涵盖了潘元石、陈辉东、夏勋、郑明进、刘振源、李英辅和陈武镇等一大批美术教育研究者的成果。
这些研究者们在小学或“国教”辅导团担任美术科辅导员期间，都曾是各地师范专科学校美术科毕业生。在他们的研究方向中，主要集中在儿童美术教学领域，如艺术家出版社出版的“儿童美育丛书”，以及世界文物出版社出版的一系列著作。
此外，我还翻译了一些欧美、日本著名学者的作品，如艾斯纳、凯洛格、稻尾博子和多田信作等人。这些建立与推广了很多关于儿童绘画与教育的理论，使得中国的小学生能够接触到国际上最先进的艺术教育理念。
今天回顾那些古老而又珍贵的工作，我们可以看到那时候我们追求的是一个既符合当时文化特点，又能激发孩子潜力的学习方法。例如，刘振源先生提出的四个目标：培养人格、开发脑力增强生活力，以及为艺术而教育，这些目标至今仍然值得我们深思。
郑明进先生则早在1973年就已经对幼儿画进行了深入分析，并提出了一系列指导原则。而夏勋先生1969年的《儿童美术之开拓》更是提出了积极启发式学习法，对于促进孩子们创造性思维有着重要影响。
尽管已有86岁高龄，但郑明进先生仍然坚持他的工作，而我也一直致力于这项工作。我相信，无论时代如何变化，培养孩子们的人格和创造性都是永恒不变的事业。