走近基础美术教育探索中国艺术协会官网的宝藏物品篇
自从1983年，我开始了对基础美术教育的研究，直到2007年前后，这一领域经历了一段蓬勃发展的时期。其中，1995至2003年间，我尤其积极参与了儿童美术教学及教育研究的出版工作。在这期间，一批优秀的美术教育研究者涌现出来，他们大多数是来自各地师范专科学校美术科毕业，在小学一线担任美术教师，或后来发展到成为各市地县“国教”辅导团美术科辅导员。
这些研究者的成长背景相似，他们在儿童美术教学研究领域取得了显著成就。例如，刘振源先生发表了《儿童画教材教法》、《通过美术的幼儿教育》，潘元石先生写出了《怎样指导儿童画》，陈辉东先生编著了《幼儿画指导手册》和《儿童画的认识与指导》等作品。此外，还有陈瑶华、赵云、郑明进、李英辅、陈武镇等人的著作，也为我提供了宝贵的参考资料。
此外，我们还引进了一系列欧美、日本等发达国家关于儿童美术教育理论的译著，如艾斯纳、凯洛格、稻尾博子、多田信作等学者的作品。这些建议和实践不仅丰富了我们的视野，也促进了我们对于如何培养孩子们艺术潜能和创造力有更深入理解。
我的目标是在于培养孩子们的人格，同时开发他们的大脑，为生活增添活力，并且通过艺术来进行教育。我认为，这些都是当代中国基础美術教育所应追求的一般目标。